5 советов по использованию оптического микроскопа
1. Проблема с установкой
Перед использованием оптического микроскопа необходимо сначала установить окуляр и объектив микроскопа. Установка окуляра относительно проста, но основная проблема заключается в установке объектива. Поскольку объектив стоит дороже, если винт не закручен должным образом при его установке учеником, его легко уронить на землю и повредить объектив. Держите линзу объектива указательным и средним пальцами левой руки, а затем установите линзу объектива правой рукой, чтобы даже если она установлена неправильно, она не упала на землю.
2. Проблемы со светом
Наведение на свет — очень важный шаг при использовании микроскопа. Некоторые студенты просто поворачивают линзу объектива к световому отверстию, когда они находятся на источнике света, вместо того, чтобы использовать маломощную линзу для выравнивания по свету по мере необходимости. Мне нравится поворачивать зеркало одной рукой, и она часто поворачивает зеркало вниз. Поэтому, когда учителя инструктируют учащихся, они должны подчеркивать использование маломощных зеркал, направленных против света. При сильном свете используйте маленькие отверстия и плоские зеркала, а при слабом свете используйте большие отверстия и вогнутые зеркала. До равномерно светлого кругового поля зрения. После того, как свет выровнен, не двигайте микроскоп небрежно, чтобы предотвратить точное попадание света в световое отверстие через зеркало.
3. Проблема правильного использования квазифокусной спирали
Можно сказать, что использование винта квазифокусировки для регулировки фокусного расстояния и нахождения изображения объекта является самым важным шагом в использовании микроскопа, а также самым сложным этапом для учащихся. Студенты склонны совершать следующие ошибки во время работы:
а. Прямой фокус под объективом с большим увеличением;
б. Независимо от того, поднята или опущена оправа объектива, глаза всегда смотрят в поле зрения в окуляре;
в. Я не знаю критического значения расстояния до объекта. Когда расстояние до объекта установлено на 2-3 см, оно все еще увеличивается, а скорость вращения квазифокусной спирали очень высока.
Первые два вида ошибок часто приводят к тому, что линза объектива мешает монтажной пленке и повреждает монтажную пленку или линзу, в то время как третья ошибка является наиболее распространенным явлением, когда студенты используют микроскоп.
4. Проблема преобразования объектива
После использования объектива с малым увеличением и перехода на объектив с большим увеличением студенты часто предпочитают толкать и поворачивать объектив прямо пальцами, думая, что это более экономно, но легко отклонить оптическую ось объектива. объектив, потому что материал преобразователя мягче, а точность выше. , нить неровная и легко ослабляется. Как только нити обрываются, весь преобразователь выбрасывается. Преподаватель должен поручить учащимся держать нижний слой преобразователя и поворачивать пластину, чтобы преобразовать линзу объектива.
5. Правильное использование глаз
При наблюдении предметов в микроскоп оба глаза должны быть открыты одновременно, а левый глаз должен смотреть в окуляр. Однако многим учащимся это часто не удается. Им нравится прикрывать правый глаз руками или просто закрывать правый глаз. Это не соответствует требованиям наблюдения эксперимента. Эта вредная привычка вызовет утомление левого глаза, и они не смогут наблюдать и рисовать картинки. Указывая учащимся на этот недостаток, учитель должен подробно продемонстрировать, рассказав учащимся, что левый глаз должен находиться как можно ближе к окуляру, а правый глаз должен стараться смотреть в поле зрения. Повторное обучение таким образом будет соответствовать требованию открывать оба глаза одновременно.
Ошибка использования или эксплуатации микроскопа — обычное явление в биологических экспериментах. Пока мы относимся к этому серьезно, сознательно исправляем, преодолеваем и пользуемся микроскопом умело и правильно, это вполне возможно.
